今天中午和下屬就工作進(jìn)度安排進(jìn)行溝通。對(duì)小王已經(jīng)與他人落實(shí)好的安排，我發(fā)現(xiàn)有不是十分妥當(dāng)?shù)牡胤?，就告訴他今后應(yīng)該改進(jìn)。如何改進(jìn)呢？我就他今天的安排給出了一些具體的建議。我說(shuō)比如這事應(yīng)該怎樣才好，那事應(yīng)該這樣才妥。
沒(méi)想到下午一上班，小王就告訴我您提出的要求我落實(shí)不了，對(duì)方調(diào)整不了。我說(shuō)，我什么時(shí)候讓你與別人再進(jìn)行調(diào)整了。
他說(shuō)，不需要調(diào)整，那您跟我說(shuō)它干什么？
我告訴你吸取教訓(xùn)，下次長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)啊。
下屬說(shuō)，您當(dāng)時(shí)給我講那么多道理，我以為您不滿意，我想就應(yīng)該馬上改正。
我又給他作了好多解釋?zhuān)琶靼孜艺f(shuō)的是指今后應(yīng)該吸取的教訓(xùn)。
好了，事情經(jīng)過(guò)介紹完了。
在這次溝通中，我也有責(zé)任。一是我做任何事情都追求完美，二是我對(duì)年輕人總是抓住一切機(jī)會(huì)進(jìn)行幫助教育——我總覺(jué)得和我一起工作過(guò)的年輕人，如果他一年半截后不能有明顯進(jìn)步，好像就是我的罪過(guò)。這也許是我對(duì)自己對(duì)下屬都要求過(guò)高的緣故吧。
但從另外一個(gè)角度看，年輕人如果不能擺脫就事論事的思維習(xí)慣，不能學(xué)會(huì)舉一反三，那他的進(jìn)步就不可能大、不可能快。
人天生的智力基本上沒(méi)有什么差別，后天的學(xué)習(xí)和努力很重要。這其中掌握正確的方法最重要！不僅要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，而且還要掌握正確的思維方法。
俗話說(shuō)，“吃一塹長(zhǎng)一智”；圣人說(shuō)“不二過(guò)”；還有人說(shuō)“事不過(guò)三”?？傊?，一個(gè)不能從已經(jīng)過(guò)去的事情中吸取教訓(xùn)、積累經(jīng)驗(yàn)的人，你的進(jìn)步一定會(huì)比別人慢，你成長(zhǎng)的時(shí)間空間就比別人小?？梢哉f(shuō)很多時(shí)候，你還在原地踏步。
說(shuō)白了，年輕人怕長(zhǎng)輩責(zé)怪，喜歡就事論事，一是證明自己沒(méi)有做錯(cuò)，二是為了推卸責(zé)任。一旦這個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成了，找借口你倒是會(huì)了，找方法你就欠缺了。
我總是喜歡“就事論原則”。我告訴你做事的原則，把平時(shí)做事欠缺的地方變?yōu)榻窈蠼窈笞鍪碌膮⒄瘴铩⒁馐欠疵娼滩模窈蟛环竿瑯拥腻e(cuò)。不抓住剛剛發(fā)生的事情進(jìn)行指導(dǎo)，那不變成了空洞的說(shuō)教？所以，我喜歡“就事論原則”，而不是你們喜歡的“就事論事”。就事論事是沒(méi)有多大意義的。已經(jīng)安排好或已經(jīng)發(fā)生的事情，往往難已更改。抓住不放有什么意義呢？
一個(gè)人做事總是講原則，或善于從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，豐富、提煉做事的原則，你以后比照去做，就錯(cuò)不了多少。如果善于從不當(dāng)或失敗的處事經(jīng)歷中吸取教訓(xùn)，你就越來(lái)越聰明、越來(lái)越能干。
沒(méi)有人生而知之，人都是從挫折或摔跤中學(xué)會(huì)走路。長(zhǎng)大了，摔跤雖然少了，但彎路還會(huì)走。偶爾走一走彎路沒(méi)關(guān)系，如果經(jīng)常走彎路，和你同時(shí)出發(fā)的人就會(huì)把你甩在后面。假如別人不走彎路，而你總走彎路的情況下，你的成長(zhǎng)就慢了。
希望所有的年輕朋友都能從這件事中吸取教訓(xùn)，祝你們成長(zhǎng)順利、天天進(jìn)步！
